|
Zugvogel Спасибо именно за процентное соотношение! И за расписывание роли преподавателя. Опыт и связи, с вашего позволения, отбросим.
Действительно ли на экономе обучение представляет собой в 90% именно пересказывание, донесение до умов студентов смысла книг (того же легендарного Котлера) или всё-таки не 10 процегнтов, а больше составляет *информация* (не проф. хитрости, не трюки, а именно информация), которую не почерпнёшь из книг...
Тут ещё мысль подбросили: подавляющее большинство книг написаны зарубежными экономистами, поэтому нужен человек, который сможет спроецировать ИХ теорию на наши специфичные условия.
|