|
Noname Не гони, Юра, не школа тебя научила думать, а конкретнуые учителя ВОЗМОЖНО, ПОМОГЛИ научиться, овладеть талантом, который от рождения, а не от таблицы умножения, или таблицы Менделеева. Не школьные , или какие угодно другие, хоть и сорбоннские премудрости научивают думать. Учебные учреждения должны демонстрироватьвозможности и давать некий инструмент для думаний. Степень владения этим инструментом и оценивается по такой, или другой системе.
Но мы, ващета, уже сильно в сторону ушли.
Какой бы век не был на дворе, количество думающих людей остается примерно в том же соотношении, что и тыщу лет назад, а вот количество владеющих сведениями непрерывно растет. И это тоже хорошо, ибо в древние времена, этот инструмент и набор сведений мог и проскочить мимо гения и это было плохо. Вот и вся ценность школы. А ценность выза в воспитании специалистов в том, что каждый не должен теперь проходить в своей профессиональной эволюции весь путь, от нуля, добывая сведения своим личным опытом, за счет короткого времени своей жизни. а ученые, тем более, ученые делающие крутые повороты для всего пути познания, или хотя быв отдельных отраслях знаний и вовсе редкость и появляются так же редко, как и во времена Платона с аристотелем и Ньютона с Гей-Люссаком.
Вузы, кажин год вона скока народу с корками выпускают, большие тыщи, а Ломоносовых и Мечниковых по десяткам лет не видно среди них. Вот тебе и Учеба думать. Не, не в школе она.
|