Цитата:
Сообщение от Материалист
komarr,
Изобретение книгопечатанья в Европе через 700 лет после его изобретения в Китае не делает Европу ущербной из за этого. Для Европы книгопечатанье являлось без всякого сомнения новацией ускорившей культурный прогресс Европы в целом и отдельных её жителей.
|
Ну, для тогдашней Европы это было новое знание, и добывателем его был Гутенберг. А все прочие являлись потребителями уже добытого знания. Китай тогда относительно автономно существовал, в нашу эпоху глобализации такая ситуация невозможна. Для чего ты это написал?
Цитата:
|
Нет, не так. Индивидуален выбор способа познания, и то условно. От социума сильно зависит как ты будешь познавать на веру, или эмпирически.
|
Ну так выбор то метода индивидуален или коллективен, не пойму? И опять повторю, "познания на веру" не существует (разве что когда ты познаешь на веру, что именно твоя мать тебя родила))
Тебя, наверно, путает то, что давным-давно да, религия не была разделена с познанием мира. Да, наука вызрела в недрах религии, но только потому, что других познавателей тогда просто не было. Потом произошло разделение труда. Это все равно, что путать врачей с парикмахерами из-за того, что столетия назад цирюльники и врачеватели были зачастую одними и теми же лицами. Ну так давно произошло разделение труда, а ты не заметил))
Цитата:
|
Процесс же познания всегда коллективен.
|
Только не говори мне, что ты познавал свою жену коллективно.
Следует ли твое сопротивление признать индивидуальность твоего познания как отказ говорить со мной от своего имени, о твоем личном опыте, твоих личных знаниях, догадках и мыслях?
Цитата:
|
Человек, существо социальное. Индивидуально он существовать не может по определению. Все что человек имеет есть результат его социализации. Знания в том числе.
|
Следует ли понять, что для тебя нет разницы между открытием нового, никому неизвестного знания и обучением стандартным навыкам?
Цитата:
|
Полагаю нет принципиальной разницы в способах получения знаний. Знания полученные любым способом, академическим, или самообразованием могут быть использованы в практических навыках. К слову, после банкротсва полупроводниковой науки вместе с моим НИИ, мне пришлось на некоторое время стать химиком. Не вижу принципиальной разницы в знаниях полученных от преподавателей ВГУ от тех, которые я получил в процессе практической разработки химпроцесса.
|
Я вижу, ответ на мой вопрос отрицательный и ты даже не понял, о чем я спрашивал. Я хотел узнать, нет ли у тебя опыта получения каких либо навыков методом traditio - передачи. Так случилось, что мне пришлось осваивать некоторые вещи, которые точно нельзя изучить по книгам и для которых решающее значение имеет вопрос: кто тебя учил. Жаль, что тебе нет, это сильно облегчило бы общение. По крайней мере, когда я встречаю таких людей, всё схватывается с полуслова, не как сейчас.(