Цитата:
|
Сообщение от $t@R0stA
И у всех любовь разная
|
Ды пожалуйста. Все люди разные, кто-то выше, кто то ниже, у кого-то один цвет кожи, у кого-то другой. Но это не дает нам повод называть человеками... скажем слонов. Слон - это далеко не гигантский человек у которого вместо носа хобот, большие уши, морщинистая кожа, бивни, хвост и странные руки и ноги.
Так и с любовью. Не надо под одну гребенку грести и любовь, и зависимость, и болезнь, и негласный договор, и еще какую-либо хрень.
А классикам можно доверять, потому что глубину их мыслей проверило не одно поколение людей. Только понимать их надо учиться. Ведь у Ромео и Джульеты (если не все поняли) была как раз не
Цитата:
|
Сообщение от $t@R0stA
любовь ... высокая, чистая и непорочная
|
, а именно
Цитата:
|
Сообщение от Yaroslav
наркоманическая любовь двух невротических незрелых подростков.
|
И конец у этой любви закономерный - смерть. Раз не умеешь любить, тогда страдай, мучайся, завидуй, ненавидь, болей. Умирай, в конце концов. Это универсальный защитный механизм природы. Боль показывает, что-то неправильно. Если слишком много неправильно, то тогда лучше умереть. А если всё правильно, тогда и боли не будет.
Цитата:
|
Сообщение от Nataly
читать как руководство: как не надо!
|
К сожалению, не читал. Но подозреваю, что в этом и смысл трагических произведений вообще и этого в частности.
Цитата:
|
Сообщение от Nataly
стихи я в расчет не беру, а вот проза просто ужасна
|
Да, стихи мне больше нравятся. Стихи почти все прочитал, а рассказы только несколько. Да и то, исключительно с целью анализа проблем героев.
Цитата:
|
всегда подозревал, что титанические вещи были внесены в школьную программу со злым умыслом отбить у учащихся желание читать
|
Точно. За время школы практически ничего из школьной программы не прочитал. Читал всякую фэнтази и фантастику. Зато как только школа закончилась понеслось. Помню, сразу после выпускного читал "Мастера и Маргариту". И очень удивлялся, почему мне было не интересно её читать в школе?
Цитата:
|
Сообщение от Черный дембель
Кстати, всегда недоумевал, почему сии креативы в школе называются "сочинениями", а не изложениями на тему "Точка зрения учебника и учителя" - ведь надо изложить не своё мнение о произведении, а то, чего учитель хочет, но, порой, и сам не догоняет, да ещё мнение каких-нибудь давно почивших критиков органично вкрутить! Бред!
|
Пережиток советской системы образования, где с самого начала учат мыслить шаблонно, так как нужно партии, и отбивают всю инициативу. Лучше бы научили КАК читать, чтобы понимать.