|
Тут есть несколько еще аспектов.
Во-первых, преподаватель не всегда знает всё лучше, чем сами студенты, особенно со стремительным развитием современных технологий. Мы с тобой, mike, уже обсуждали это как-то и лично, и в аське. У студентов есть масса времени - сидеть в инете, общаться, ковыряться и т.д., а у препода уже жизнь посерьезней... И когда студент приходит и показывает преподу по программированию прогу, в которой препод не может толком разобраться, это отнюдь не крах препода, это наоборот - круто, студент может идти дальше совершенно спокойно, он превзошел учителя и сделал в профессионализме шаг вперед. Лишь бы студенты этим не самолюбовались, а иногда еще и осуждая препода, типа "он - лох, ниче не знает". Препод более крут может быть в принципе, но проигрывать студентам в какой-то конкретике. Так было, когда учился я, так будет столько же времени, сколько будет образование в том же формате, что и сейчас.
Другой аспект - студенты не знают, что написано в стандарте, и воспринимают то, что им читают как отстой или шаг назад. Но увы, препод ОБЯЗАН читать это, потому что - Федеральный стандарт. Есть студенты, которые кричат - "не надо нам читать, как устроена абстрактная операционная система, вы нам лучше читайте, как виндуз администрить и хакать". Ну пусть откроют госстандарт и убедятся, что препод не читает им туфту, а всего лишь добросовестно выполняет свою работу. Да, это малопрактично на взгляд, да, это малоинтересно. Но читать/знать это требует концепция высшего образования специалиста. Точка.
|