Раннее развитие детей. Центры и кружки.

[Kamelia]

Рыжая пантера, ааа... вы прям совсем начинающие.
напишу про свой опыт кубика-рубика. вроде уже прижились. мой никита ничего не запоминал, как я не билась. рисовали на компьютере, на бумаге, покупали магнитики, домино, кубики, детские книжки. он все понимал, НО на следующий день все вылетало из головы напрочь. и так по кругу. отдала в КР. ЕЮ после теста сказала, что у него оказывается тактильное восприятие, а не зрительное или слуховое. она нашла подход. они постоянно там что-то мастерят, лепят буквы. результат я не видела долго, если не считать, что ребенок после занятий увлеченно рассказывал, что они там делали, и вообще ему нравилось. а потом вдруг, о чудо! никита дома сам слепил из пластилина букву и даже правильно назвал. он начал их различать, хотя раньше кроме "А" ничего не мог запомнить. мы много пропускаем по разным причинам, к сожалению, сильно отстали, но бросать не будем точно. результат появился, надеюсь, дальше пойдет хорошо. и кстати, ему там уже третий месяц не надоело, идет с радостью

[lele4ka]

Kamelia, здорово! Вот из-за таких отзывов и хочется в Кубик попасть.

Мы совсем начинающие, детю год только исполнился, нам с самого начала надо ) А про другие группы это я Васильке написала.

[Kamelia]

lele4ka, у нас основная причина была - ушла очень клевая воспитатель из детсада. и ребенок моментально отупел. а я ни разу не педагог. увлечь могу, но достичь какого-то результата не получается. поэтому пошли туда. потому что иначе мы будем совсем тупые )))

[Рыжая пантера]

Kamelia, называется кинестетик ага, мой такой же))

[Kamelia]

Рыжая пантера, соболезную, чо ))) они непробиваемые

[Рыжая пантера]

Kamelia, ыыы эт да, нужно у таких деток развивать визуальное и слуховое восприятие, т.к. наша система школьного образования заточена под аудиалов и визуалов

[Василька]

Девочки, я так и не поняла занятия ведет только она Елена Юрьевна? или еще есть педагоги? потому как мне тогда тоже только к ней надоть, другие не справятся))

[Рыжая пантера]

Василька, ты позвони ей, встретитесь - разберетесь, все первые группы она ведет, остальные не все

[marta1401]

Девочки,расскажите,пожалуйста,как у ваших деток возраста 2.5 лет развивалки проходят,а то я что-то не понимаю..Пришли на первое занятие рисование,лепка. Удивило,что с собой надо на каждое занятие принести гуашь и листы.Занятие продолжалось максимум минут 30.За это время лист разрисовали разными цветами...а потом лепили - педагог на листе нарисовал сову,отщипывали по маленькому кусочку от пластилина и прикрепляли на рисунок,затем размазывали...Все...Как-то я развивалки по-другому представляю,с таким успехом я дома могу и сама лучше с ребенком позаниматься...Или я может преувеличиваю...И посоветуйте,пожалуйста,куда пойти с ребенком 2.5 лет,хотелось бы по расположению недалеко от схи...Увидела на последних страницах обсуждается кубик-рубик.Туда сложно попасть?

[Рыжая пантера]

marta1401, нам 1,5 мы тоже отрываем кусочки, чето лепим, мазюкаем..как у двухлеток - не в курсе

[Kisuli]

marta1401, рекомендую Остров Детства, мы туда в прошлом году ходили (с 1,6 до 2,3). Занятия проходили очень насыщенно и разнообразно. Да, рисовали, да, размазывали пластилин по рисункам, но это было процентов 10-15 от всего занятия, длящегося 45 минут. И никаких материалов приносить с собой не надо. В конце занятия - чаепитие, деткам очень нравилось ))

[Янат]

smitanya, lele4ka, советую Вам определиться с днями и временем по которым вы хотите ходить, потом позвоните ЕЮ скажите, что есть столько то людей хотим сколотить группу, либо выберите день и подъедите и поговорите (только конечно же нужно согласовать с ЕЮ и день и время, сейчас детишек больше стало, даже по воскресеньям после нас занимаются более старшие дети), скопом ехать не обязательно мы приходили с Катей вареньем вдвоем она нам все рассказала, показала, учитывая, что у Вас дети примерно одинакового возраста то отлично, у нас Кристину с Евой в другую группу перевели т.к. они нас старше, вас я думаю разделять она не будет, наша группа ходит по средам и воскресеньям, в среду туда еду на такси обратно на маршрутке, в выхи нас папа возит, вам с этим вопросом вообще легче вдвоем скооперировались на такси и поехали мне от моего дома до КР с дисконтом в 20% поездка обходиться с заказом на определенное время в 140 р
Занятие длиться 45 минут

[Ly из Воронежа]

Девочки, сейчас в кубике не появились группы, занимающиеся только по выходным? Нам 1,3 если что...

[Василька]

marta1401, у нас на занятиях столько всего происходит, что я даже не запоминаю, и танцуют и типа зарядкой занимаются и рисуют и аппликации делают и со шнуровками работают, и с мячами и с сортером.

[marta1401]

Рыжая пантера,
Kisuli,
Василька, девочки,спасибо.Почитала не много темку,для себя почерпнула много полезного,буду узнавать теперь. Про пробные занятия первый раз услышала,в нашем районе 2 развивалки есть и 1 занятие сразу оплачивается.

[Amica1983]

Чет тоже хАтим)))
я сначала на Эрудит нацелилась, чтоб пешком топать туда, но там с 1,5 лет.
А что за Кубик? Со скольки лет? Сколько занятий в неделю? Что с собой нужно?
А то дома сидим, энергии много - рвем обои, ломаем игрушки, надо пустить в нужное русло....хотя очень боюсь - как он там себя поведет. Много деток только в поликлинике видел. Если что - нам 1,2 ))))

[@ngelik@]

Тоже планируем в КР после НГ праздников.)))

нам 1,1, спим с 13-14 и с 18-19.
А было бы прикольно вместе одной группой ходить)

[Amica1983]

@ngelik@, ага))))
а мы спим в зависимости от того во сколько встали, то с 14, то с 15, то с 16. У меня только одна проблема с далеко расположенными центрами - деть засыпает в машине, сбивается весь дневной сон и настроение на нуле.
Я вообще ничего не знаю про развивалки, что нужно ребенку с собой, маме, во что одевать, и там что делают (надеюсь не сидят на месте,т.к. мой больше 5 сек не может сидеть в принципе).

[Natany 26]

Я только за, чтобы водить ребенка в развивалки. Сами ходили с 1,1 два раза в неделю. Занятия без нагрузки - рисуют, лепят, играют, танцуют. Бросили ходить как пошли в садик. Эффект от развивалок - огромный, по знаниям сейчас опережаем многих пятилеток. Причем специально ни разу с ней ничего не учили (кроме маленького стишка к Новому Году). Стишки схватывает налету, знает весь алфавит (с 2х лет), считает до 10 и обратно, знает цвета и фигуры (вплоть до овала, ромба и трапеции). В садике говорят, что девочка ну очень смышленая). Кто спросит зачем нагружать ребенка, отвечу, что нагрузки нет никакой. Она посмотрела Смешариков по первому и выдала, что "Энегия это мц в кадате" (Энергия - это МС в квадрате) Дочке сейчас 2,9

[be_be]

Natany 26, ну это одаренность вашего ребенка а не эффект развивалок )

[Amica1983]

Сообщение от be_be

Natany 26, ну это одаренность вашего ребенка а не эффект развивалок

согласна!
развивалка и для развития и для дальнейшей адаптации к садику

[Berkana]

Сообщение от Amica1983

(надеюсь не сидят на месте,т.к. мой больше 5 сек не может сидеть в принципе).

сидят, по минутке)))
Всё чередуется.

[Natalia a]

Natany 26, Спрошу, зачем нагружать ясельника - ребенка знанием овала и трапеции и счетом до 10 и обратно. Т.о. развитие заключается в тренировке механической памяти бессмысленных для ребенка знаний, что не есть гуд в этом возрасте.
В первом классе любой школы города такой ребенок будет скучать и вместе со всеми изучать ромб и овал, а также счет до 10 и обратно. Что еще больше не есть гуд Я все это прошла со старшим, и проблем огребла по полной в начальной школе.
В итоге, для раннего развития младшего выбрала спортивную и музыкальную школу. Похвалюсь, что в свои 6 лет ребенок защитил 3 юношеский разряд и сдал промежуточный экзамен в музшколе на инструменте на 5. И всего лишь недавно научился читать. Уверена, что не повторю ошибки свои как со старшим, когда я увлекалась ранним интеллектуальным развитием в виде счета до 100 в уме и скорочтения в 5 лет

[Sonnewko]

Сообщение от be_be

ну это одаренность вашего ребенка а не эффект развивалок

я бы про одаренность поспорила. Самый обычный адекватно развивающийся ребенок. У них у всех механическая память очень развита, за счет чего у родителей фомируется иллюзия что "ребенок умеет считать до 10 и обратно" (хотя на самом деле он всего лишь повторяет слова 1,2,3,4.... Процесс счета не в этов заключается), все дети схватывают на лету любую информацию.
У меня ребенок такой же, алфавит с 1,5 лет, цвета фигуры и прочее....Никаких развивалок и одаренным не считаю

[dyua]

Девочки, мы тоже хотим в КР к ЕЮ попасть! Нам 1,4, мальчик, живем в Юго-Западном. Хотим попробовать походить на развивалки, энергию некуда девать, на улице холода, квартира маленькая, не побегать, не попрыгать, уже не знаю чем его и занять то. Спим тоже где-то с 14, 14-30. Если соберетесь в группу организовываться и нас с собой позовите, с удовольствием составим вам компанию, мы вроде бы воспитанные мальчики и девочек очень любим))))

[Tori]

Сообщение от dyua

Девочки, мы тоже хотим в КР к ЕЮ попасть! Нам 1,4, мальчик, живем в Юго-Западном. Хотим попробовать походить на развивалки, энергию некуда девать, на улице холода, квартира маленькая, не побегать, не попрыгать, уже не знаю чем его и занять то. Спим тоже где-то с 14, 14-30. Если соберетесь в группу организовываться и нас с собой позовите, с удовольствием составим вам компанию, мы вроде бы воспитанные мальчики и девочек очень любим))))

девочки, а расшифруйте, пожалуйста, что такое "в КР к ЕЮ попасть"...? а то может нам тоже надо туда

[dyua]

Tori, КР - это детский развивающий центр "Кубик Рубик", а ЕЮ - это Елена Юрьевна, как я поняла заведующая и очень хороший педагог, девочки исправят, если что-то не так

[Natany 26]

Сообщение от Natalia a

Natany 26, Спрошу, зачем нагружать ясельника - ребенка знанием овала и трапеции и счетом до 10 и обратно. Т.о. развитие заключается в тренировке механической памяти бессмысленных для ребенка знаний, что не есть гуд в этом возрасте.
В первом классе любой школы города такой ребенок будет скучать и вместе со всеми изучать ромб и овал, а также счет до 10 и обратно. Что еще больше не есть гуд Я все это прошла со старшим, и проблем огребла по полной в начальной школе.
В итоге, для раннего развития младшего выбрала спортивную и музыкальную школу. Похвалюсь, что в свои 6 лет ребенок защитил 3 юношеский разряд и сдал промежуточный экзамен в музшколе на инструменте на 5. И всего лишь недавно научился читать. Уверена, что не повторю ошибки свои как со старшим, когда я увлекалась ранним интеллектуальным развитием в виде счета до 100 в уме и скорочтения в 5 лет

Все дело в том, что ребенка я не нагружаю ни на малейшую граммулечку. В развивалку мы давно уже не ходим, а процесс запоминания идет сам собой. Иногда пребываем в шоке, откуда она что знает. Сама знаю, как это пойти в первый класс с некоторыми знаниями и "скучать" на уроках. Поэтому в планах танцы (как только 3 исполнится)

Только насчет чисто механической памяти не уверена, все же считает она вполне осмысленно (рассыпает карандаши и пересчитывает, потом объявляет сколько получилось; или даю ей конфетку, она говорит: дай еще две или еще три и обязательно перепроверит сколько я ей дала

[Sonnewko]

Сообщение от Natany 26

рассыпает карандаши и пересчитывает, потом объявляет сколько получилось

ну действие счета только пересчитыванием предметов не ограничивется. Счет это прямой и обратный порядок, это счет с заданными границами опять же прямо и обратно (например посчитай с 2 до 6 или с 7 до 4) и прочее.


В практике была девочка неблагополучная (коррекционная школа в будущем), бабушка ее воспитывала и гордилась что ребенок считает до 100 ( в 6 лет). На самом деле она не считала а просто запомнила слова и их последовательность.

[be_be]

Sonnewko, если мой сын умеет считать увиденные камазы на улице или конфеты какие ему дают (до 3 быстро, потом медленнее) - это механическая память или он действительно считает?