"Особенные дети" Воронежа

[Марина9]

Сообщение от Autmama

в Парусе занимались с 3 лет, все перечисленные в теме имена специалистов нам хорошо знакомы. В сад сначала ходили в обычный, потом перешли в коррекционный. В этом году идем в массовую школу.Ребенку 7 лет, говорящий.

Список школ у нас есть, такая как раз у нас во дворе.

Можете поделиться списком школ.

[Зефира]

Это не полный список -всего 6 школ. Специалист из Департамента образования Елена Сергеевна называла цифру 42 школы.

[Нотkа]

Девочки, примете нас мы с Белгородской обл.г.старый Оскол, сыну 3 годика дцп. Какие Вы молодцы, что начали приглашать спецов к себе в город, это гораздо дешевле и дома. Я тоже хочу дома реабилитировать своего сына, надоело кататься по миру. Мы тоже в январе организовывали у себя в городе приезд спеца по лфк из Трускавца. Планируем теперь в мае, хотелось бы ещё мануальщика из Трускавца.

[olik_r]

Нотkа, привет!!!!
а кто именно из Трускавца к вам приезжал?

[Нотkа]

Сообщение от olik_r

Нотkа, привет!!!!
а кто именно из Трускавца к вам приезжал?

Инструктор лфк Оксана Бараняк, она была у нас новогодние каникулы

[olik_r]

Сообщение от Autmama

Jбразовательные организации, реализующих образовательные программы , начального общего, основного общего и среднего общего образования городского округа город Воронеж, которые в настоящее время с учетом кадрового и материально технического обеспечения готовы реализовывать инклюзивное обучение для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, в том числе для детей с расстройствами аутистического спектра

скажите, пожалуйста откуда эта информация по школам?
В списке от деп.образования школ действительно 42 - но это школы по всей области...

[olik_r]

информация от Olya-i: список школ участвующих в государственной программе
«Доступная среда» в Воронеже:

38) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 38 им. Е.А. Болховитинова г. Воронеж, ул. Фридриха Энгельса, д. 76
39) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 92 , г. Воронеж, ул. Теплоэнергетиков, д. 14
40) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 97 , г. Воронеж ул. Новосибирская,
д. 49
41) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 68 , г. Воронеж, ул. Перевёртка,
д. 16
42) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 84 , г. Воронеж, ул. Тепличная, д.20 Б

[olik_r]

Autmama, 6ти летнего взять обязаны, отказать по закону не имеют права.

[Autmama]

Сообщение от LiKaSS

Глупости какие перерос это в 8 лет,

пробуйте, удачи!
а как часто занимаются узнайте у зав.садом.

[Зефира]

Сообщение от Autmama

Зефира, дополните список пожалуйста

К сожалению, до сегодняшнего дня специалист из Департамента образования не рассекретила список школ =( Как только узнаю информацию, конечно, напишу здесь.

[Зефира]

!!! ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ!!!
от Екатерина Мень и Центр проблем аутизма
Дорогие мои! Очень прошу внимательно отнестись к этому посту и объявлению в нем.
"И мы (ЦПА), и я лично, и ряд других профильных общественных организаций предпринимают большие усилия по изменению ситуации с аутизмом в системе учреждений здравоохранения (то есть медицинских организаций как психиатрического, так и непсихиатрического профиля). Да, Минздрав пока весьма формально решает проблему аутизма. Но это больше связано не с самим Минздравом (который просто инструмент), а методами работы и взаимодействия с ним самим заинтересованным сообществом. Если коротко, то ситуация выглядит так – фактически реальной картины положения наших детей (что малолетних, что взрослых) у Минздрава нет. Любые спонтанные толчки в эту стену заканчиваются формальным спусканием сигнала в профильный департамент, а профильный департамент так же, по накатанной, достает на этот случай из рукава своих кроликов – «экспертов» в лице приближенных психиатров. Собственно, тех самых, которые и удерживают систему в том положении, в каком она всем нам приносит только страдания. И получается вечная история про унтер-офицерскую вдову, которая должна сама себя высечь. Не высечет.
В рамках моей работы в Общественном совете при Минздраве с рядом моих прекрасных коллег (среди которых есть блестящие медицинские юристы) мы договорились о следующем. (Вообще, когда они услышали о положении аутистов в системе медпомощи, у них волосы встали дыбом – а уж они видали всякое, они годами занимаются раком, орфанниками, обезбаливающими, и видали всякое, но и они были поражены тем, что наши дети фактически ВНЕ системы медицинской помощи). Есть план, будет рабочая группа при моей комиссии – именно по медико-биологическому аспекту аутизма. Уже подготовлены первые документы по концепции организации медпомощи детям с РАС и нарушением нейроразвития. Все это будет доводиться с теми врачами, которые действительно понимают тему и проблему в рамках рабочей группы, до внедрения. Но!
Дорогие друзья, пришел момент, когда надо пошевелиться всем. Мы давали объявление (и нашей группе, и в других профильных) о том, что собирается комплект кейсов по замене диагноза по наступлении 18 лет у аутистов. Ольга Власова героически взяла на себя функцию сбора этой информации, составила анкету, прошла неделя, к ней поступило только 8 анкет!! Это очень мало. Еще раз повторяю адрес, на который надо отправлять свои анкеты [email protected] (в первом комментарии дам ссылку на пост Ольги с готовой анкетой, которую она любезно для вас подготовила). Это то, что касается тех, кто перешел рубеж в 18 лет и имеет опыт механической и необоснованной замены диагноза «аутизм» на все что угодно другое. Это очень важно, так как официальное назначение диагноза находится в сфере медицины. (Получение инвалидности – это вопрос Минтруда, но она связана с диагнозом, поэтому, любой аспект смены диагноза – в том числе, когда замена объяснялась невозможностью установки инвалидности или угрозой армейского призыва и тп – надо указать в числе озвученной вам врачебной аргументации).
Второе касается и младших аутистов. Опять же Минздрав знать не знает, что ваших детей лечат черти как или не лечат вовсе. О низкой квалификации педиатров (не разбирающихся в развитии), о бесконечных отказах детских врачей-специалистов обследовать детей с аутизмом, о невозможности получить любую медицинскую помощь на основании того, что ваш ребенок имеет аутизм, о неумении детских врачей (любых) работать с пациентами с аутизмом, о неназначении лекарств непсихотропной категории в случае соматического заболевания и невозможности получить назначений на обследования (лабораторные, функциональные) по соматическому профилю; о затратах на обследования в частной медицине. И конечно, о любой неадекватности психиатрической помощи (шантаж стационарами, госпитализация без родителей, ошибочное назначение препаратов, игнорирование жалоб по поводу реакций на препараты и тп) Все это, если вы с этим сталкивались, должно быть изложено в вашей персональной жалобе.
Минздрав не имеет никаких сигналов о пациентском недовольстве в этой области. Чего мы после этого хотим от Минздрава?
Итак, еще раз. По поводу смены диагноза в 18 лет анкеты-жалобы собирает Ольга Власова. На работу по всем остальным поводам есть другой героический волонтер Наташа Кузнецова. Она будет принимать ваши письма на ящик [email protected]. Если вы что-то перепутаете (адреса Ольги и Натальи), не страшно – все в одну корзину. В конце концов, вы можете отправить ваше письмо и на адрес общественной организации, которой доверяете (это хуже и несколько усложнит работу обработчиков, но вдруг вам так удобней – главное, НАПИСАТЬ). Жалобы по поводу медпомощи надо писать на мое имя: председателю комиссии по защите прав граждан и работе с общественными организациями Общественного совета при Министерстве здравоохранения РФ Мень ЕЕ. (Можно написать Председателю Общественного совета при Министерстве здравоохранения РФ Семенову В.Ю., но на тот же ящик по сбору жалоб).
Мы изучаем поведенческий анализ, и наверняка знаем, что далекие цели мало мотивируют садиться и прямо здесь и сейчас писать жалобу. Поэтому будут ответственные, кто это сделает быстро (особенно из сильно пострадавших), и будут те, кто махнет рукой. Очень прошу никого рукой не махать, во-первых, а во-вторых, лидеры родительских и общественных организаций в регионах – очень прошу вас мобилизовать ваших родителей и начать собирать информацию посредством централизованно организованных жалоб. Это наш кровный интерес. Пожалуйста, давайте отнесемся ответственно и оперативно к этой работе. И очень прошу проявить уважение и признательность тем людям, которые нашли время и возможность эти письма от вас принять. Это трудоемкая работа, и спасибо им огромное за помощь!!В этом посте объявление и анкета по смене диагноза в 18 лет" https://www.facebook.com/groups/cpaut/941120665899737/

[Юлия Ч.]

olik_r Подскажите пожалуйста, когда именно планируется приезд Исакова Р.А. в Воронеж, и как можно записаться к нему на прием?

[olik_r]

Сообщение от Юлия Ч.

olik_r Подскажите пожалуйста, когда именно планируется приезд Исакова Р.А. в Воронеж, и как можно записаться к нему на прием?

Юлия для приезда Исакова нужна группа не менее 20 человек....
Местные мамочки видимо вообще впервые о нем слышат...Одна из мамочек ездит с сыном к нему на курс в Белгород, обещала оставить свой отзыв -но в настоящий момент они за границей..

Для записи - http://bvf.ru/forum/showpost.php?p=22735266&postcount=1

[olik_r]

Сообщение от olik_r

информация от Olya-i: список школ участвующих в государственной программе
«Доступная среда» в Воронеже:

38) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 38 им. Е.А. Болховитинова г. Воронеж, ул. Фридриха Энгельса, д. 76
39) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 92 , г. Воронеж, ул. Теплоэнергетиков, д. 14
40) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 97 , г. Воронеж ул. Новосибирская,
д. 49
41) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 68 , г. Воронеж, ул. Перевёртка,
д. 16
42) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 84 , г. Воронеж, ул. Тепличная, д.20 Б

этот перечень как раз из ДепОбразования

[olik_r]

Сообщение от Autmama

ну мы ходим.
А отзывы 50 на 50 прямо противоположные. Кто то диферамбы саду поет, кто то ругает на чем свет стоит..... надо пробовать лично

LiKaSS вот 100% подтверждение - http://mamavrn.ru/index.php?topic=5572.0

[olik_r]

LiKaSS, а зачем вам коррекционный сад - если у ребенка чисто задержка речевого развития? С ЗРР - логосад.

[Марина9]

Девочки, а кто нибудь делал вот такую процедуру http://www.reacenter.ru/cure/

[Юлия Ч.]

Девочки, подскажите пожалуйста, приезжает ли в Воронеж на прием (консультации) аллерголог Земцов из Санкт-Петербурга?

[olik_r]

Сообщение от Юлия Ч.

Девочки, подскажите пожалуйста, приезжает ли в Воронеж на прием (консультации) аллерголог Земцов из Санкт-Петербурга?

не слышала ничего о нем...

[olik_r]

Сообщение от Марина9

Девочки, а кто нибудь делал вот такую процедуру http://www.reacenter.ru/cure/

Lydmila - Илья на 7й странице темы тоже спрашивала про реацентр
я там же писала почему отказалась в свое время. Мне кажется отзывы как-то разделились - 50 х50...

[olik_r]

Девочки, особенно живущие в северном районе, нужна ваша помощь!!!!!
Для реализации проекта "ресурсный класс" ищем школу, готовую во все это ввязаться. Нужен вменяемый директор и хороший сплоченный коллектив, и конечно чтоб школа не была переполнена (!!!!!!!!! - где же такие "водятся"?)
Были уже в 4х школах, а именно: СОШ №93, 94, 85, 4й лицей...
Буду рада советам и помощи!

[lisa0311]

Всем мамочкам "особенных" деток посвящается

У одной хорошей женщины было много-много маленького счастья и одно Большое Несчастье. Дочка у нее была больна, доктора сказали, что неизлечимо… А несчастье, оно ведь что? – как ложка дегтя в бочке меда. Сладкий вкус счастья напрочь отбивает!
Другая бы на ее месте, может, на горькую судьбину жаловалась да слезы на кулак мотала. Но наша Мамочка была иной! Потому как по жизни была большой оптимисткой. Это пессимист, как говорится, в каждой возможности видит трудности. А оптимист, наоборот, в каждой трудности видит возможности.
Вот и наша из таких была. Где какую возможность увидит – сразу в карман, а дома вертит ее то так, то эдак – разбирается, значит, а как поймет, что это за возможность - и ну ее использовать!
Мамочка наша дочку свою очень любила, и очень-очень хотела ей помочь! Каждую возможность использовала. К докторам ходила. Колдунов слушала. К знахарям обращалась. Экстрасенсов спрашивала. Говорили они много и разное: кто обещал, кто утешал, кто последнюю надежду отнимал, да только в результате дочке от этого лучше не становилось. Но она не отчаивалась: впереди еще было столько неиспользованных возможностей!!!
И вот однажды пошла она к очередному доктору, о дочке поговорить, и нашла на улице колечко. Простенькое такое, незамысловатое, с голубеньким камешком. Сама бы носить не стала – но зачем-то взяла, положила в карман.
Доктор очень известный был – профессор, светило, стал он ей умные слова говорить, да такие, что не понятно ничего. Она ему:
- Вы мне скажите, у нас есть надежда?
А он ей:
- С одной стороны, нельзя не признать… А с другой стороны, невозможно не согласиться…
Она ему:
- Так улучшения имеются или нет?
А он:
- Перцеполяция радиальных сегментов… Амбивалентные сингулярности… Синкретность дискретности в разрезе структуризации…
Поняла Мамочка, что тут много не добьешься, затосковала даже, руки в карман засунула, а там – колечко. Ну, она его крутила-крутила, да на палец и надела. И вдруг такое услышала! Профессор вроде говорит, а поверх его голоса еще голос идет, только громче: «Господи, да что за наказание такое! Машину заправить не забыть… Да, и медсестру отругать – чего она опять куда-то умотала? Мамаша эта… Ну ведь сама же понимает, что медицина бессильна! А она все ходит и ходит… Замучила вконец…».
- Кто вас замучил? Я, что ли? – на всякий случай переспросила Мамочка.
Профессор умолк на полуслове.
- Ох, блин! Мысли она читает, что ли? – сказал Голос.
- Извините. Спасибо. Я, пожалуй, пойду, — засобиралась Мамочка.
- Идите, голубушка, идите, — заторопился Профессор. – В общем, вы меня поняли. Если что – вы приходите!
- Ага, — пообещала ошарашенная Мамочка. – Все поняла. Если что – то конечно…
Она как-то сразу поверила, что и правда услышала его мысли. Ее это даже не удивило: она так давно хотела самого главного Чуда, что научилась верить во всякие чудеса! Только вот с чего бы вдруг??? «Колечко! – вдруг осенило ее. – Я надела колечко! Наверное, оно волшебное! А ну-ка, проверим!». В холле поликлиники находился аптечный киоск, вот туда она и направилась.
- Скажите, а это средство хорошее? – ткнула она пальцем в какие-то новомодные капсулы для похудения, их по всем каналам рекламировали.
- Чудодейственное! – бодро сказала аптекарша. – 10 кг за неделю – влет!
- А почему такое дорогое? – и Мамочка надела колечко.
- Нанотехнологии! – авторитетно доложила аптекарша. – Последнее слово в науке!
«Жрали бы меньше – не пришлось бы всякую дрянь глотать. Ой, разводят лохов на прессованный мел!!! Ой, разводят!», — неприязненно сказал Голос.
- Спасибо, — широко улыбнулась Мамочка и заспешила к выходу. Колечко работало!!!
«Такое колечко постоянно носить нельзя, — подумала Мамочка. – А то с ума сойдешь от чужих мыслей. Сниму пока!».
И она заторопилась домой – у нее была идея.
Дома она сразу кинулась в детскую, к дочери. Дочь, как всегда, лежала в кроватке, смотрела в потолок и молчала. «Какая у меня все-таки славненькая девочка! – с удовольствием отметила Мамочка. – Просто прелесть! А сейчас мы послушаем, о чем моя прелесть думает!».
И она надела на палец чудесное колечко. Но тут ее ждало разочарование: ничего не получилось. Ну то есть она не услышала ни словечка!
- Детка, поговори со мной! – попросила Мамочка. – Пожалуйста! Ну просто скажи, ты меня слышишь?
Но ответом ей была тишина. Девочка ее все так же отрешенно смотрела в потолок, даже реснички не дрогнули.
- Ладно! Не сейчас, так потом! – вслух сказала Мамочка и помчалась готовить специальную диетическую еду для дочурки.
Но ни сейчас, ни потом, ни в следующие дни Голос не проявился. Хотя другие Голоса звучали исправно, стоило надеть колечко на палец.
Так, вывозя дочку в коляске на прогулку, она услышала жалостливый Голос дворничихи: «Бедная женщина, за что же ей такое наказание?».
«Ну вот еще, скажет тоже, наказание! – мысленно фыркнула Мамочка. – Не наказание, а испытание! И не «за что», а «для чего»!».
Она и вправду была редкостной оптимисткой, наша Мамочка. И вовсе не считала своего ребенка наказанием, а любила просто так, ни за что.
Колечко она теперь носила везде! Благодаря ему она узнала, что начальник-самодур, который все время к ней придирался, на самом деле панически боится, что она уйдет, потому что такого специалиста ему в жизни больше не найти – это придало ей уверенности на работе. И зарплату ей прибавили, стоило только заикнуться!
Еще она узнала, что школьная еще подруга Манька, которая все время говорит слова утешения и ободрения, на самом деле радуется, что у нее-то самой все хорошо, а у успешной, красивой Мамочки – такое несчастье. Но Мамочка не стала обижаться – зачем?
Заезжая целительница, к которой Мамочка хотела отвезти дочку, по телефону говорила веско и убедительно, а Голос в это время прикидывал, сколько денег можно срубить с этой доверчивой мамашки. В успехе лечения целительница сильно сомневалась, веры в ней не было. «Ну что ж, я не обижаюсь, это мне просто не подходит», — пожала плечами Мамочка и положила трубку
Молодой батюшка в церкви сказал ей: «Господь не дает нам испытания не по силам», а Голос сказал: «Господи! Дай этой женщине смирения – все пройти и все преодолеть!». Мамочка посмотрела на батюшку с уважением. Редкий случай: что думает, то и говорит! А смирение ей была ой как нужно!
А однажды, гуляя с дочкой в парке, она услышала мысли какой-то бабульки. И даже остановилась: до того странные вещи Голос говорил. «Надо же, еще звездный ребенок… Как много их стало в нашем мире! Видно, за грехи наши… Хорошо, что хоть звезды нас не забывают!».
Мамочка смотрела на старушку во все глаза. О каких звездах она говорила? И при чем тут ее девочка? Пересилив смущение, она зачем-то стянула с пальца кольцо, подошла к старушке и робко спросила:
- Извините, а вы сейчас про звезды думали?
- Думала, деточка, думала, — закивала старушка.
Казалось, она ничуть не удивилась, и смотрела на Мамочку ласково и ободряюще.
- А вы не могли бы мне объяснить, почему вы сказали о моей дочери, что она «звездный ребенок»?
- Разумеется, деточка! Разве ты сама никогда не слышала это легенду?
- Нет… Ничего такого я не слышала! – помотала головой Мамочка.
- Тогда я тебе ее расскажу… Я вижу, ты созрела! Ну, слушай… У каждого человека есть душа. Она – порождение звезд! А Звезды, как известно, состоят из чистой Любви!
- Звезды состоят из Любви… — завороженно повторила Мамочка. – Так вот почему влюбленные так любят смотреть на звезды!!!
- Да, поэтому… Они чувствуют притяжение!
- Очень красивая легенда. Но как…
- Не перебивай! – строго сказала старушка. – Это ведь еще не все. Так вот: каждая планета – это большой организм, состоящий из множества клеточек. Из нас, людей! Если у каждого душа была бы чиста, то все черпали бы энергию Любви от звезд, и планета был бы здорова и счастлива. Но люди стали слишком часто забывать о душе… Стали обижаться, воевать, нападать на ближнего, жаждать чужого… Иссякает в людях любовь… И они начинают отбирать энергию друг у друга.
- Иссякает любовь? Но как же тогда…
- В том-то и дело! Мир не может существовать без Любви, он начинает разрушаться! И когда любви становится слишком мало, на помощь приходят звезды. Они посылают нам частичку себя, чистые души, чтобы они немножечко пожили на Земле и улучшили наш мир. Это и есть «звездные дети».
- Как? Погодите! Я не поняла… «Звездные дети» — это кто? Вы же говорили, что моя дочь и есть «звездный ребенок»?! – Мамочка пребывала в явном замешательстве.
- Так и есть. Твоя девочка – «звездная душа». Она пришла на Землю, чтобы ее немножечко почистить. Чтобы увеличить Любовь!
- Но ведь она ничего не может! Она не разговаривает. Она не ходит. Она ни с кем не общается. Как же она может увеличивать Любовь?
- Но ведь ты ее любишь? Ты же любишь ее не за то, что она разговаривает, приносит или делает? Ты же просто так – ни за что?
- Конечно! Ведь она так нуждается в моей любви! Как никто другой! – страстно воскликнула Мамочка.
- Ну вот видишь! – засмеялась старушка. – Ты сама и ответила на свой вопрос.
- Но почему, почему у нее хилое, больное тельце? Почему она не может есть то, что едят все люди? Почему она не как все?
- Потому что она действительно, не как все, — объяснила старушка. – Она слишком «звездная», понимаешь? Такая маленькая звездочка. От накала ее души земное тело вроде как плавится. Не выдерживает света!
- Так выходит, поэтому «звездные дети» рано уходят? – тихо спросила Мамочка.
- Поэтому, дорогая. Они и так много делают для нас. Слишком много! Рядом с ними и мы чистимся, становимся мудрее, добрее, светлее. Заново учимся любить! И еще – слышать Голос Вселенной.
- А почему тогда «звездных детей» часто бросают? Ну, в детские дома отдают? Или в роддоме оставляют?
- Каждый волен принять или не принять помощь, — вздохнула старушка. – И не всем дано выдержать рядом с собой чистый свет далекой звезды. Некоторым уже не помочь…
- Бабушка, миленькая, а мне, мне – дано?
- Тебе дано! – заулыбалась старушка. – Иначе бы ты ко мне просто не подошла.
- Да я не потому подошла, — объяснила Мамочка. – У меня просто есть колечко. Я из-за него могу слышать мысли других.
- Колечко? Что за колечко? – заинтересовалась старушка. – Покажешь мне?
- Конечно! Вот оно, — достала свою чудесную игрушку Мамочка. – Я его нашла, и начала слышать, что думают люди.
- Симпатичное, — сказала старушка, повертев колечко и примерив его на палец. – Только нет в нем никакой магической силы. Обычное оно. Даже не золотое.
- Но как же? Я же сама слышала Голоса! Или вы хотите сказать, что я сошла с ума? – растерялась Мамочка.
- Нет, деточка, вовсе ты не сошла с ума! Просто, находясь рядом со «звездным ребенком», сама немножечко становишься звездой. И тебе начинают открываться тайны Мироздания. Ты мне поверь! Уж я-то знаю! А колечко – ни при чем…
- Откуда вы все это знаете? – спросила пораженная Мамочка.
- Я тоже много лет приходила в этот парк со своим «звездным мальчиком». Я знаю.
- А… где он сейчас?
- Он покинул нас, девочка моя. Давно уже. Побыл на Земле, сколько могло выдержать несовершенное земное тело… Он выполнил свое задание – принес со звезд столько Любви, сколько смог, и вернулся. Теперь он дома. А я – здесь. Помогаю ему. Рассказываю другим то, что сумела понять сама. Жаль только, что мало успела…
- Вы помогаете людям вновь вспомнить, что они — порождение звезд?
- Да, моя хорошая. И еще то, что они состоят из Любви.
Мамочка посмотрела на колечко, а потом на сидящую в коляске дочку. Такую отрешенную, такую беспомощную, такую родную… Глаза девочки были широко открыты, и она смотрела вверх. Наверное, она видела звезды. И внутри нее тоже были звезды. В ее маленьком тельце была упаковала бесценная посылка из самой настоящей, чистой, звездной любви – той самой, что послана из глубин Вселенной напомнить каждому, Кто Он Есть на Самом Деле.
«Я люблю тебя», — донесся до нее едва слышный голос, почти шепот. Может, она наконец смогла услышать свою дочь. А может, Вселенную.
- И я тебя, очень-очень! До неба! — ответила она. Может быть, дочери. А может быть, Вселенной.

[olik_r]

lisa0311, какой добрый, хороший пост! СПАСИБО!!!!!!!!

[olik_r]

Сообщение от Autmama

и что? каковы итоги переговоров?

Когда человек что-то хочет - он ищет способы, как этого добиться
а когда чего-то не хочет - ищет причины, чтоб этого не делать...
Вот эта фраза очень четко показывает результаты "переговоров".

Из "причин" было озвучено следующее:
-нет помещения, мы такие бедные-несчастные занимаемся чуть ли не в подсобных помещениях
- А что мы с этого будем иметь? (было сказано чуть более завуалировано -но смысл именно таков)
- мы работаем в 2 смены, школа переполнена - сходите туда-то...

и в таком роде...

Ответ одного директора мне реально понравился, человек признает что число "условно здоровых детей" с каждым годом увеличивается, зачастую учителя не знают как с ними справляться - и обучение учителей, просто было бы спасением...

[lisa0311]

olik_r, Оль может попробовать не обычные школы, а лицеи или гимназии, там детей меньше, нагрузка меньше, и учителя, мне кажется более адекватные...где б найти такого директора, который не побоялся бы что-то изменить...это же тоже на рейтинг как-то должно влиять? то что разные детки учатся?

[Зефира]

Сообщение от Autmama

olik_r, где можно более подробно узнать, что такое ресурсный класс? почему школы так шарахаются от этого проекта. Предполагается, что аутисты будут учится в отдельном классе?

Посмотрите этот ролик http://www.youtube.com/watch?v=oosNSVRykV4

[olik_r]

Сообщение от Autmama

Что касается школ сев. р-на , 85 школа как раз малокомплектная, работает только в 1 смену и кроме всего внесена в списки ДО. Отказать в приеме детей с РАС они не имеют права.

Другое дело, что человеческий фактор, увы, не отменишь...

Кстати, они свои помещения сдают в аренду разным частным организациям, вроде автошколы и курсов ин.языков.

в 85ю пошли -как раз из-за директора, директор -
она не отказалась... - нужно время все обдумать..., переговорить с коллективом.

по закону об образовании, вступившем в силу 1го сентября 2013г. любого ребенка, с любым диагнозом - школа обязана принять, отказать не имеют права.
Но.........мы же родители - вменяемые люди, мы понимаем что коллектив также должен быть готов к этому, учителя должны быть обучены, должны знать как работать с "особыми" детьми

Пока все расписано только в законе -т.е на бумаге
Нужно чтоб начало работать - на практике!

[Зефира]

Инклюзия предполагает ГРАМОТНОЕ включение в здоровую среду всех особенных детей -независимо от диагноза и нарушений. Заметьте-я не говорю, что включение только в образовательный процесс! Ведь сколько в школе социальных ролей и взаимодействия происходит.
Беда аутистов (невербальных, тяжелых) в том, что если ребенка с умственной отсталостью, ни шатко ни валко, еще можно посадить в коррекционную школу и учить чему-то, то аутисту в коррекционке делать нечего совершенно! Там его ничему не научат, так как у учителей нет навыков, инструмента, необходимых знаний (это не их вина-в институтах не учат aba-которая работает со всеми детьми!. И даже со взрослыми). Но для аутистов, прикладной анализ поведения -это ЕДИНСТВЕННО возможный способ обучения новым знаниям). Нет знаний и учителей в общеобразовательных школах. Но как воздух нашим детям нужна нормотипичная среда-здоровые дети. Опыт показал, что и здоровым детям общение с детьми с особыми потребностями на пользу. Но для этого нужно готовить все стороны заранее. Очень важно КТО будет готовить. Чтобы запустить работу ресурсного класса нужно очень много сил и ресурсов внутренних, в первую очередь, потратить. Но кто, если не мы? Другим-следующим за нами детям и их родителям будет намного проще-они будут идти по уже протоптанному маршруту)

[Зефира]

Сообщение от Autmama

Зефира, спасибо, я этот ролик видела, картинка замечательная, и Вы правильно говорите о неготовности школ в принципе. Но к сожалению столько подводных камней, и главное тотальное нежелание массовых школ...

Что то мне думается, дело не сдвинется до тех пор, пока это горе не коснется кого то из директоров или верхушки ДО. Пока не будет личной заинтересованности, как это не прискорбно

Мне известна эта точка зрения. Но это тупик... ждать реакции и инициативы от власти. Пока самые обычные родители особенных детей не начнут двигать эту гору, ничего не изменится!!! Всегда и везде родители были той силой, благодаря которым менялась ситуация! Открою Вам тайну-в некоторых семьях высокопоставленных чиновников из Администрации Президента есть аутисты.
Подводных камней -много. А где их нет? Но у нас есть чудесный губернатор, которому не все равно. И у нас уже есть одна школа и директор, которая воодушевилась и согласилась попробовать! И есть чудесные родители (которые не побоялись! и взвалили на себя все трудности по выстраиванию процесса) и не менее прекрасные наши любимые дети.

[Марина9]

В северном р-не в этом году будет открываться новая школа, Московский пр-т 100 (в р-не дубравы), может туда обратиться по поводу ресурсного класса?