Если это ваш первый визит, рекомендуем почитать справку по форуму. Для размещения своих сообщений необходимо зарегистрироваться. Для просмотра сообщений выберите раздел. |
Кубики Зайцева или в Воронеже могуть все извратить |
|
Опции темы |
15.05.2009, 14:28 | #62 |
Форумец
Сообщений: 23
Регистрация: 03.10.2008
Возраст: 48
Не в сети |
мы свои первые купики съели, до чтения дело так и не дошло, на мой взгляд можно пока сделать самой 7-8шт. и посмотреть заинтересует ли это малыша... Читать мы потом все таки учились по методу Зайцева (слогами), но без использования кубиков. А места они занимают очень много...
|
15.05.2009, 16:36 | #64 |
Форумец
Сообщений: 298
Регистрация: 21.09.2008
Возраст: 42
Не в сети |
|
15.05.2009, 16:38 | #65 |
Форумец
Сообщений: 298
Регистрация: 21.09.2008
Возраст: 42
Не в сети |
ЖАСМИНН, по поводу поедания кубиков это вы конечно молодцыыыы, я уже распечатала и наклеила на картонки все развертки кубиков, даже разрезала уже, у меня проблема с их наполнением, гдеж я столько крышек от пива или лемонада возьму и деревяшек надо много!
|
15.05.2009, 16:59 | #66 |
Форумец
Сообщений: 13,182
Регистрация: 31.01.2009
Не в сети |
Можно нарядиться бомжом и по мусоркам пошарить (шучу конечно, просто представила и оборжалась)
|
15.05.2009, 17:11 | #67 |
Форумец
Сообщений: 298
Регистрация: 21.09.2008
Возраст: 42
Не в сети |
|
15.05.2009, 17:20 | #68 |
нет меня
Сообщений: 1,586
Регистрация: 08.07.2008
Возраст: 40
Не в сети |
а ватой или сентипоном низя набить????
|
15.05.2009, 17:54 | #73 |
нет меня
Сообщений: 1,586
Регистрация: 08.07.2008
Возраст: 40
Не в сети |
я потому и спросила что особо не понимаю........... я думала там пофиг чем их напихать
Последний раз редактировалось jeka_kot; 15.05.2009 в 18:54. |
18.05.2009, 17:19 | #74 |
Форумец
Сообщений: 23
Регистрация: 03.10.2008
Возраст: 48
Не в сети |
Вот решила поделиться своим опытом. Начитавшись всякой информации по раннему развитию, решила, что пора тоже учиться читать. К 1г 5м. мы знали почти все буквы (учили по магнитной азбуке на холодильнике) при чем буквы многие не проговаривали, а показывали . Воодушевленная описанными успехами купила кубики Зайцева, кстати в той же Умки, стоили они тогда 1000 с копейками. Склеили и начали заниматься. Ребенку было к тому времени наверное1,6-1,8, точно не помню. Первые дня три кубики использовались ребенком исключительно для строительства(башни, домики и все такое), далее начали пытаться заниматься, все конечно же исключительно в игровой форме. Но главное желание ребенка- это брать кубики и трясти их, особенно нравились те, что с крышками. Думала потрясет и успокоится, не тут то было… Все что она хотела с ними делать- это либо трясти либо что-то строить, пришлось наполнитель удалить(это к вопросу нужен ли он там вообще?)ТО что на кубиках еще есть слоги, это ее вообще не интересовало. После 2-х мес. каждодневных попыток кубики отложили. Вернулись к ним ближе к трем годам, вернее к тому, что от них осталась, т.к. многие были поломаны, другие погрызены, третьи наполовину съедены младшим братом. И опять то же самое, вот не хочет она с ними заниматься и все тут!
А затем придумали свою методику(все те же слоги, только в другом исполнении), вот тут полный успех и большущий интерес Дело пошло с большой скоростью. А метод такой: на альбомном листе рисуем, например, домики разноцветные, а в каждом домике живет слог,(-да,-до,-ду и т.д.), из трубы идет дым и там тоже слоги, наверху солнышко, там слог например-со, и так далее. Главное, чтобы было ярко и интересно. У нас таких листов было штук 15(паровоз с вагонами, поле с цветами, снежинки, звездное небо )Поработаем с одним, откладываем, берем другой, а потом опять возвращаемся к пройденным. Так мы выучили и слоги, а затем и слова читать стали, а вот к кубикам так и не притронулись, в конце концов выбросили их, остались только диск да плакат , кому надо отдам, свою младшую дочку, ей сейчас 11мес. буду учить также и кубики в принципе абсолютно не нужны, на мой взгляд пустая трата денег да еще и места(занимают целую игровую корзину, которую приходилось еще и прятать, иначе кубики будут ВЕЗДЕ! |
18.05.2009, 20:06 | #77 | |
Форумец
Сообщений: 1,140
Регистрация: 14.08.2007
Возраст: 43
Не в сети |
Цитата:
Порвали мы их и всё! То ли я не могла заинтересовать, то ли дочка слишком активная! Вот почитала тут, думаю подклеить, и показывать хоть как звенят!:-) |
|
18.05.2009, 20:13 | #78 | |
Форумец
Сообщений: 1,140
Регистрация: 14.08.2007
Возраст: 43
Не в сети |
Цитата:
И звенят замечательно! |
|
18.05.2009, 22:23 | #79 |
Форумец
Сообщений: 3,693
Регистрация: 05.04.2008
Возраст: 47
Не в сети |
Есть в России один известный специалист, который занимается проблемой дислексии (специфическое нарушение чтения) - Корнев А.Н. По его данным (весьма многочисленным) обучение чтению по методике Зайцева может спровоцировать возникновение у ребенка дислексии.
В чем здесь причина - "неправильная" методика или неправильное понимание ее и, соответственно, применение педагогами, судить не берусь. Но смотрите сами: чтение как процесс включает в себя несколько компонентов - грубо говоря, технику чтения (определение соответствия буква-звук, слогослияние, воссоздание звукового облика целого слова) и понимание прочитанного. Целью чтения является не чтение ради чтения (перешифровка букв в звуки), а понимание смысла прочитанного. Обучение чтению по методике Зайцева может привести к тому, что ребенок обучится именно "технической стороне", но при этом не будет понимать прочитанное. И возникнет т.н. семантическая дислексия. Есть еще один немаловажный момент: зачем, собственно, младшему дошкольнику нужно чтение и письмо? В письменной речи, как правило, представлена монологическая, контекстная речь. А ведь ребенок этого возраста понимает этот вид речи даже в устном ее варианте лишь частично! И еще одно предостережение: раннее принудительное обучение чтению (в 2-3 года) может спровоцировать возникновение заикания. И таких примеров, к сожалению, много |
18.05.2009, 23:38 | #80 | |
Форумец
Сообщений: 872
Регистрация: 21.04.2008
Возраст: 47
Не в сети |
Цитата:
Так и в школах в 1 классе получается, что с перессказом просто беда. Отдельный отрывок перессказать проблема. Не все дети понимают, что прочитали. |
|
18.05.2009, 23:47 | #81 |
Маманаработе
Сообщений: 16,068
Регистрация: 11.07.2007
Возраст: 43
Не в сети |
|
18.05.2009, 23:51 | #83 |
многомама
Сообщений: 1,703
Регистрация: 25.03.2009
Возраст: 48
Не в сети |
Vica,
Глафира_Грушина, согласна! Удовлетворение родительских амбиций. |
18.05.2009, 23:56 | #85 |
Маманаработе
Сообщений: 16,068
Регистрация: 11.07.2007
Возраст: 43
Не в сети |
|
18.05.2009, 23:59 | #87 |
многомама
Сообщений: 1,703
Регистрация: 25.03.2009
Возраст: 48
Не в сети |
|
19.05.2009, 00:02 | #88 | |
Форумец
Сообщений: 872
Регистрация: 21.04.2008
Возраст: 47
Не в сети |
Цитата:
Аудиосказки мы с сыно слушали, особенно на ночь (правда я под них засыпала быстрее гего). Некоторые крутили по несколько раз на дню (папа наш был в шоке) Зато +, он может заниматься делом делом и понимать смысл услышанного. Я как то тоже к раннему чтению не очень.... |
|
19.05.2009, 00:14 | #90 |
Форумец
Сообщений: 3,693
Регистрация: 05.04.2008
Возраст: 47
Не в сети |
Глафира_Грушина, вот и я про то же! Кто читает? Кто-то козыряет этим? Согласна, есть отдельные дети, которые читают в этом возрасте, но это исключение!
В нашей стране детей обучают аналитико-синтетическому способу чтения. Небольшое отступление (пишу крайне упрощенно): мозг ребенка развивается по мере его роста. Нет зоны в коре головного мозга, которая "отвечала" бы именно за процесс чтения. Это очень сложный процесс, для успешного протекания которого необходим целый ряд условий: достаточный уровень развития устной речи, зрительного восприятия, слухоречевой памяти и т.д. - и, самое главное, возможность интеграции этих функций. Каждая из них обеспечивается работой той или иной зоны коры головного мозга (т.н. материальная основа). Эта "материальная основа" созревает/формируется в среднем лишь к 5 годам (+-1 года). Поэтому специалисты и не советуют обучать ребенка 2-3 лет чтению. Ну зачем??? |